浅谈初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径  

作　　者：李正 

机构地区：[1]云南省保山市第七中学,云南保山678000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第1期75-78,共4页

摘　　要：众所周知,我国初中生的数学能力对比国外其他初中生而言具有进步的意义,初中生在面对这种基础性的知识,在逻辑上都能形成自己的思维定式,而且我国初中学生在掌握基础知识之后,在运算、心算方面都有独特性的一面,但是这种培养体系造就的不是人才体系,而是具有应试教学的知识体系,本身就缺乏创新的能力和思考的能力,所以能力的提升对于初中生这个关键时期非常重要,在这种大环境的背景之下,思维定式一旦形成模式化,那么就无法突破现阶段的思维模式,所以初中数学教学过程当中,培养学生主动提出问题的能力是发展初中学生思维的具体表现,因此,文章针对初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径,进行探究分析,从而培养初中学生的主动提问能力,促进学生思维的快速发展。

关 键 词：初中数学 主动提问能力 培养教学 方法策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]