基于思维导图的高中生物教学模式构建研究  

作　　者：于生超 

机构地区：[1]吉林省长春市德惠市实验中学,吉林长春130300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第2期74-77,共4页

摘　　要：高中生物思维导图教学模式在新时期课堂教学中有着重要的意义,其对于转变教师和学生对于生物教与学的传统观念而言,能起到有效的推动作用。一方面高中生物教材知识的整体框架呈现一定内在联系,学生能够根据生物知识内在联系来找到高效学习方法,这正是思维导图的重要价值体现。而另一方面,思维导图能够让学生对复杂抽象的生物概念、原理进行层次划分,帮助学生形象理解、高效记忆,以提升高中生的生物综合素养。

关 键 词：思维导图 高中生物 教学模式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]