关注个体差异优化小学语文课堂教学  

作　　者：吕龙真 

机构地区：[1]福建省漳平市永福中心学校,福建漳平364401

出　　处：《读与写（下旬）》2022年第10期166-168,共3页Read and Write

摘　　要：在素质化教育教学的背景下,如何结合小学生的个体差异来创新语文教学方案,已成为当前语文教学需要研究的重要课题。因而教师应深入小学生之中,根据学生的课前预习情况、课堂问题理解程度以及课后练习完成质量,及时调整课堂教学策略。同时教师应从学生的学习习惯培养、学习意识转变方面入手,以更科学、系统的教学方式来引导学生学会深度学习。因此本文从小学生的个体差异性作为研究方向,探析提高语文教学效率的方法。

关 键 词：个体差异 小学语文 课堂教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]