高中数学概念教学的策略浅析  

作　　者：张彩霞 

机构地区：[1]山西省灵石县第一中学校,山西晋中031300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第2期106-109,共4页

摘　　要：在当今高速变化发展的中国社会中,高中数学学科教学方式究竟应该有何重要变化,已经深刻引起我国教育科学工作者的迫切思考。在实际进行数学概念教学时,老师需要能够利用情境教学、类比等方法去进行相应的概念教学,从而使学生能够对数学概念有更加深入的理解,让学生的数学思维以及核心素养能够得到相应的提升。

关 键 词：数学课堂 概念教学 策略探讨 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]