高中体育结构化教学的分析与研究——以向明中学《田径—挺身式跳远》一课为例  

作　　者：王林凤 

机构地区：[1]上海市向明中学,上海200020

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2022年第3期161-164,共4页

摘　　要：教学模式是教育系统和教学过程的具体化,是教学形式和教学方法的综合形式,它以自身丰富的理论来指导实践,又以在实践中获得的经验来丰富理论。本文以《田径—挺身式跳远》为课例,对体育课的传统教学模式和结构化教学模式进行对比。研究结果如下:(1)结构化体育教学模式内容设置更具有情景化、让学生产生体育兴趣。(2)结构化体育教学模式的体育程序安排更好的考虑了学生的个体差异,强化了学生自主学习能力。(3)结构化教学模式的体育教学时间分配更为合理,学生有更多的时间进行体育技能练习。(4)结构化教学模式的学生体育运动成绩更为突出,体育锻炼态度更为积极。(5)结构化教学模式的学生“终身体育”观念树立更为明确。

关 键 词：结构化教学 田径运动 挺身式跳远 体育锻炼 习惯 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]