模块式教学法在老年护理教学中的应用效果探究  

作　　者：李庆 

机构地区：[1]雅安市人民医院,四川雅安625000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2022年第3期097-099,共3页

摘　　要：观察模块式教学法在老年护理教学中的应用效果。方法:我院2019年6月-2020年6月收治的86例入科实习的护生为本次研究对象,按照入科实习期间老年护理教学中是否开展模块式教学法将实习护生分为对照组(43例:未开展模块式教学法而行传统灌输式教学法)与实验组(42例:开展模块式教学法),比较两组实习护生学习效果。结果:实验组实习护生出科时理论知识考试成绩、实践技能成绩分别为(92.73±2.37)分、(91.38±2.32)分,均明显高于对照组,数据差异明显(P<0.05)。实验组实习护生认为该教学模式可激发老年护理学习兴趣多、提高综合分析能力多、提高沟通能力多、提升团队协作多以及扩展老年护理知识面例数均多于对照组,数据差异明显(P<0.05)。实验组临床带教老师对临床教学效果满意度(100.00%)高于对照组,数据差异明显(P<0.05)。结论:老年护理教学中模块式教学法干预效果显著优于传统灌输式教学法。

关 键 词：传统灌输式教学法 模块式教学法 老年护理教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R473-4[文化科学—教育学]