新课标下聋校初中语文有效性教学策略的运用  

作　　者：陈秋蓉 

机构地区：[1]福建省泉州市特殊教育学校,福建泉州362000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第3期97-99,共3页The New Generation

摘　　要：教育教学体制进入深化改革阶段,如何培养孩子的主动学习能力成为现代教育关注的重点,而在学生中就有一群特殊孩子的存在。这些因为身体因素导致出现的耳聋学生,丧失了正常的听力,所以在语文的学习上就尤为困难。聋校作为专门教育耳聋学生的教育场所,能够较好的满足耳聋学生对于知识的渴望;虽然聋校属于特殊教育行业,但是在学校中所开设的课程却是与正常的初中相同,也有数学、语文等课程。但是针对耳聋学生的特殊性,在学习语文的过程中会遇到很多的问题,就需要聋校在实际的教学中不断进行改革,研究出更多能够适合教育耳聋学生的语文教学方法,让他们也可以正常的学习语文知识。基于此,本文就以聋校初中语文教学出发,对语文教学中所遇到的问题进行阐述,并结合所出现的问题提出相应的解决策略,希望借此能够帮助到聋校学生更好的学习语文。

关 键 词：聋校教育 初中语文 教学实践 学习培养 提升策略 

分 类 号：G0[文化科学]