新时代劳动教育项目化课程体系的构建路径  

作　　者：李丹[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都610000

出　　处：《时代人物》2022年第11期186-188,共3页Times Figure

基　　金：成都职业技术学院2021年校级科研项目《“立德树人”视域下高职院校劳动教育的探索与实践》,项目编号:21CZYR001

摘　　要：劳动教育项目化就是将传统课程的理论学习任务化,将零散随意的实践活动系统化,以解决问题为驱动的项目学习过程,以丰富的项目内容,阶梯式的项目目标实现超越学科、分工合作、展示交流的周期性学习活动。文章立足新时代,分析了劳动教育项目化课程的实施原则,提出了分解目标、设置项目、注重评价的具体实施方案,并从师资保障、制度保障和资源保障三个层面提出了保障举措,为劳动教育项目化课程的有效实施提供参考路径。

关 键 词：新时代 劳动教育 项目化课程 

分 类 号：C[社会学]