聚焦文本,小学英语阅读教学的探究  

作　　者：刘金钏 

机构地区：[1]泗阳县育才双语学校,江苏省宿迁市223700

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第12期25-27,共3页

摘　　要：在长期的英语阅读教学中,教师更侧重语言知识和语言技能的传授,忽视学生的认知水平、思辨能力、合作能力,创新性地阅读课堂教学策略仍然是很大的空白。 本文基于此背景,对聚焦文本实施小学英语阅读教学的现状、意义及创新策略进行探讨,以期帮助学生走进英语世界、提高英语学科综合素养。

关 键 词：小学英语 阅读教学 译林版 文本 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]