初中语文文言文阅读理解的教学对策探索  

作　　者：吴炳杰 

机构地区：[1]福建省漳浦县官浔中学,福建漳州363218

出　　处：《中学生作文指导》2021年第40期0041-0044,共4页

摘　　要：文言文是语文教学的重要组成部分, 是历史沉淀下来的智慧结晶, 选入教材的文章更是先贤们流传百世的杰作。探索初中语文文言文阅读理解的教学对策, 就是在帮助学生更好地学习文言文, 体味中国古代文化的独特韵味。 基于此, 在教学中教师要重视文言文教学重要性的解读, 并切实把握好文言文课程教学现状, 要更新教学观念;关注文史兼修, 激发学生的学习兴趣;反复诵读, 促进学生思维发展, 提升学生审美能力;运用分层教学, 加强学生文言文理解能力的培养。 教师要通过这些优化的方法来改善文言文教学的质态, 提升学生语文学科的综合素养。

关 键 词：初中语文 文言文阅读理解 教学对策 语文素养 核心能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]