自然拼读法在识记单词中的实践研究  

作　　者：由若晨 

机构地区：[1]唐山市路北区外国语实验小学,河北唐山063000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第12期171-172,175,共3页The New Generation

摘　　要：听、说、读、写是我们学习每一种语言都应培养的四种技能,但在现阶段小学英语的教学过程中,大多数英语教师在日常词汇教学中,忽略词汇“音”和“形”的内在联系,导致小学生很难准确拼读和记住大量词汇。目前小学英语词汇教学中的主要问题是音、形、义分家。自然拼读法,是通过建立字母或字母组合与词形之间的对应关系,以培养学生“见词能读,听词能写”的能力。自然拼读法在西方国家已经有较长的研究历史,说明拼读法对英语国家本土的孩子学习英语具有丰富的实效。本文作者尝试将自然拼读法运用于小学低年级英语词汇教学中,帮助教师认识自然拼读法能否改善小学生的语音意识,提高他们的单词拼读拼写能力。

关 键 词：小学英语 低年级 识记单词 高效 

分 类 号：G0[文化科学]