材料化学专业设计性实验教学模式分析——以武汉科技大学材料化学专业为例  

作　　者：方伟[1] 杜星[1] 陈辉[1] 赵雷[1] 王大珩 

机构地区：[1]武汉科技大学·材料与冶金学院,湖北武汉430081

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期73-76,共4页

基　　金：2021年湖北省高等学校实验室研究项目“新能源器件虚拟仿真实验教学平台建设与评价”(HBSY2021-48);2021年度武汉科技大学教学项目“基于“新工程教育转型”的多维度材料类本科人才培养模式研究与实践”(2021X009);2021年度武汉科技大学教师思想政治与师德师风建设项目““钢铁品质”的传承与创新在教师思想政治和师德师风建设中的作用”;2019年度武汉科技大学教学项目“材料化学本科专业课程维度设计”(2019X025)。

摘　　要：围绕国家工程教育认证实验教学要求,结合武汉科技大学材料化学专业设计性实验教学开展过程存在的问题,提出了“团队合作和个人自主设计相结合”的实验教学模式,并从实验教学内容、实验组织方式、实验教学效果等方面进行了深入探讨,为相关专业设计性实验教学体系建立提供了可参考的教学模式。

关 键 词：材料化学专业 设计性实验教学 团队合作 个人自主设计 实验教学模式 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]