字源识字法在小学语文低段中的教学路径探究  

作　　者：汪子莹 李佳雯 梁灵斐 朱蕊 

机构地区：[1]宁波财经学院,浙江宁波315000 [2]嘉兴学院,浙江嘉兴314001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第4期129-132,共4页

摘　　要：学文字如同饮水,有源之水能使枯木逢春。汉字一直流传至今使得中华五千年的文明没有断流。通过字源识字紧抓汉字的根本溯源,从汉字的结构入手,基于汉字的构字理据从而帮助学生识记,为今人能认识古今文字的演变做铺垫。字源识字漫步在历史长河三千年,沿用不衰,其在汉字文化传承中的地位与汉字教学的独创性作用不言而喻。

关 键 词：字源识字 低段教学 汉字教学 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]