PBL联合CBL教学法在急诊住院医师规范化培训教学中的应用  

作　　者：汪睿[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第六附属医院急诊科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期1-3,共3页

摘　　要：分析PBL与CBL相结合的教学方法在急诊住院医师规范化培训中的效果。方法:选择了2021年 6月至2022年6月一年的时间里,在急诊科工作的52名急诊医师。通过规范化培训教学的方法不同,把这52名急诊医生按随机的分为实验组和对照组,每组都有26名医生。对照组只通过常规的方法进行规范化的培训,而实验组采用PBL结合CBL的规范化培训教学法,比较两组之间的培训结果的差异。结果:实验组通过PBL结合CBL的规范化教学法之后,26名急诊科的医生在理论知识、操作技能、案例分析等方面的能力都显著高于对照组(P<0.05)。结论:在通过使用PBL结合CBL的教学法急诊住院医师的规范化培训当中,可以显著提高急诊住院医师的规范化培训的效果,与此同时能够提高急诊住院医师的理论知识、实践操作水平,提高急诊急救技能和临床综合能力,住院医师对规范化培训的满意度也显著提升。

关 键 词：PBL CBL 急诊 住院医师 规范化培训 教学 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]