基于5E教学模式和Mini-CEX的《临床护理技能综合实训》教学研究  

作　　者：王培培[1] 孙健[1] 周燕[1] 程冉冉[1] 谷俊霞[2] 

机构地区：[1]河北工程大学医学院,河北邯郸056038 [2]河北工程大学附属医院,河北邯郸056002

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第4期236-239,共4页

基　　金：河北省高等教育教学改革实践研究与实践项目2019GJJG248。

摘　　要：探讨基于 5E 教学模式和Mini-CEX的教学方法在《临床护理技能综合实训》教学中的应用效果。方法 采用随机分组法将某高校2018 级护理专业本科学生共120人,分为干预组(60人)和对照组(60人),对照组使用传统护理技能教学方法,干预组施加5E 教学模式和Mini-CEX的方法,比较两组的教学效果。结果 干预组护生的期末操作成绩、自主学习能力、共情能力等方面均高于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05);干预组护生对教学各评价项目满意度均高于76%。

关 键 词：5E 教学模式 MINI-CEX 临床护理技能综合实训 沟通能力 自主学习 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]