继续教育内涵式发展探究——以江南大学为例  

作　　者：王洪新[1] 鲁云霞[1] 李剑 王小燕 

机构地区：[1]江南大学继续教育与网络教育学院,江苏无锡214028

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第4期108-112,共5页

基　　金：中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年重点B类课题“继续教育高质量发展理论与实践研究-以江南大学内涵式发展为例”(批准号:2021-169ZB;江苏省高教学会高校成人教育研究委员会2021年成人高等教育研究课题“课题名称为继续教育高质量发展理论与实践研究”(课题编号:CJY-11)的研究成果之一。

摘　　要：党的十九大报告指出,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。新时代继续教育迫切需要从多形式、大规模向高质量、内涵式发展。江南大学继续教育与网络教育学院确立了“控规模、强监管、提质量、创特色”的内涵式发展总体思路,并通过创建优质教学资源、强化信息化平台建设、建立继续教育质量保障体系等,不断深化继续教育内涵式发展。在江南大学继续教育内涵式发展的实践探索基础上,本文对继续教育内涵式发展进行了深入思考,并提出了对策建议,以期为其他高校开展继续教育内涵式发展提供借鉴。

关 键 词：继续教育 内涵式发展 理念 改革创新 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]