象似理论视角下高中英语教学研究  

作　　者：林慧 

机构地区：[1]扬州大学外国语学院,江苏扬州225000

出　　处：《新一代（理论版）》2022年第13期57-58,63,共3页The New Generation

摘　　要：国内的许多学者通过定量和定性相结合的研究方法发现:将象似性理论运用于英语课堂中不但能够增加学习者对英语的学习兴趣,同时有助于改变学校传统的教学模式,提高教师的教学水平。因此,对于象似性理论的研究是具有实践意义。基于此,本文通过阐述象似性理论的基本内涵,分析象似理论运用于高中英语教学尤其是高中英语词汇教学和语法教学的必要性,从而探索象似性理论下的词汇教学和语法教学策略。

关 键 词：象似性理论 高中英语教学 语法教学 词汇教学 

分 类 号：G0[文化科学]