初中化学实验中培养学生科学探究能力的方法分析  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]丰县教师发展中心,江苏徐州221700

出　　处：《前卫》2022年第12期16-18,共3页

摘　　要：科学探究能力既注重动手能力,更注重提升思维意识,是小到个人,大到国家与社会发展过程中必须具备的重要能力.科学探究能力是方法论的一种具象呈现形式,通过初中化学实验对初中生的科学探究能力进行培养,可兼顾科学性和探究性,二者之间具有较高的契合性.在初中化学实验中培养学生科学探究能力的有效方法包括:结合日常生活中随处可见的现象进行实验,激发学生的主观探究性;通过严谨的实验教学,培养学生系统性科学探究思维;建立完善的实验演示评价机制,提高学生的评估性探究意识.三种模式循序渐进,可逐渐提高初中生的探究思维和科学分析能力.

关 键 词：初中化学实验 科学探究能力 方法论 探究性思维 科学分析 

分 类 号：G0[文化科学]