高职外语专业课程思政建设目标、路径与意义  

作　　者：邓景茹[1] 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校,辽宁朝阳122000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期100-103,共4页

基　　金：21年外语教指委基金项目WYJZW-2021-1-31“产教融合视域下高职院校人才培养模式创新研究”和外语教指委一般项目WYJZW-2021-2154“融入思政元素的高职外语混合式教学模式研究”的阶段性成果。

摘　　要：外语专业课程思政是高职院校育人要求,是新时期外语人才培养的首要任务。结合高职外语专业特点从课程目标、教学目标和育人目标构建高校外语课程思政,从内涵和实施上探索课程思政建设是高校外语人才培养的关键。课程思政需要显性和隐性教育同向并行,教师要在课前、课上和课后深度挖掘思政元素,确保课程思政与专业教学高度融合,培养高职外语专业学生的家国情怀、跨文化思辨能力和中国文化传播能力。

关 键 词：课程思政 高职外语专业 思政元素 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]