“互联网+教育”时代下比较教育学科的问题以及路径  

作　　者：彭钰栖 

机构地区：[1]重庆市北碚区朝阳街道,重庆400715

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期151-153,共3页

摘　　要：“互联网+”概念目前已然成为我国各行各业在数字时代发展的主要途径。这一概念也为我国的比较教育学科提供了更加广阔的发展空间,让比较教育的研究领域与视野更加开阔,也让我国学者们对比较教育有了更加重视的态度。但与此同时,“互联网+”所带来的变化也为比较教育学科的发展带来了一些问题,为了寻求更具有价值的发展前景,探寻“互联网+教育”时代下中国比较教育学科的问题及路径是十分重要的。因此,本研究分析了对目前该学科发展中出现的问题并结合“互联网+”时代特色提出了比较教育学科的发展路径,以期为我国教育事业研究探索提供理论参考,为智慧中国的构建贡献力量。

关 键 词：“互联网+教育” 比较教育 学科问题 发展路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]