“核心素养”引领下的高中美术鉴赏课堂教学思考  

作　　者：李慧娟 

机构地区：[1]运城学院附属中学,山西运城044000

出　　处：《世纪之星—高中版》2021年第32期71-72,共2页

摘　　要：在高中阶段的个学科教学过程中,要想促进学生学科能力和专业知识的储备,就需要在此基础上将核心素养的培育作为课程的目标导向,有效提升学生在课堂中的实际表现,发挥课程教学的现实意义。因此,在当前高中阶段的美术课堂上,教师不仅要给学生传授一些美术绘画的技能和知识,还需要在课堂上培养学生的鉴赏能力,要求他们在对于美术作品进行赏析的过程中具有较高的审美水平,由此对于增强学生的美术核心素养具有重要价值。与此同时,在美术课堂上进行鉴赏学习还有利于缓解学生在高中阶段紧张激烈的学习压力,让他们通过观看和欣赏许多优美的艺术作品,从而得到身心的放松,更加专注于在各类课程中的学习。

关 键 词：核心素养 高中美术 鉴赏教学 审美提升 课堂实践 

分 类 号：G[文化科学]