信息化背景下小学STEM课程混合式教学模式的探索——以“小学英语阅读课与STEM+”课程开发为例  

作　　者：吴新宁 廖慧艳 张倩[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期153-156,共4页

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划一般课题:“信息化背景下中小学STEM教育的本土化课程开发研究”;基金编号:XJK19QXX003。

摘　　要：充分发挥信息技术在教育领域的作用是一项系统工程,也是教育领域突破传统教学方式的着力点。阅读在任何语言学习中都非常重要,学习英语也不例外。传统的阅读教学模式较为机械并且缺乏有效的阅读策略和技巧,在一定程度上固化学生的学习兴趣以及对阅读的深度和广度。要想打破传统英语阅读教学的“传统之门”,STEM教育与混合式教学提供了一把打开阅读教学新世界的“钥匙”。本文主要从小学英语阅读课入手,在信息化背景下加入STEM教育理念并根据相关理论基础构建了更适合我国小学英语阅读的混合式教学模式,以我国学生实际为主体。在一定程度上,改变了原有低效课堂的英语阅读教学方式,提高课堂效率。

关 键 词：小学STEM课程 混合式教学 英语阅读课 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]