基于PBL的混合式英语教学法课程逆向教学设计研究  

作　　者：徐蕴[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2022年第7期90-92,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般课题“基于PBL的英语师范生教学技能培养模式建构研究”(课题编号:2020SJA0616)的研究成果。

摘　　要：为提升混合式英语教学法课程教学的实效性,尝试引入项目式学习的逆向教学设计模式,学生通过教学法理论知识的自主探究和教学实践操作促进课程的深度学习和自身课堂教学技能的有效提升。

关 键 词：PBL 逆向教学设计 英语教学法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]