常州市流动儿童词义理解能力发展现状研究  

作　　者：包甜欣 杨晓岚[1] 徐丹洁 赵云 

机构地区：[1]常州工学院师范学院,江苏常州213000

出　　处：《世纪之星—交流版》2022年第3期82-84,共3页

摘　　要：流动儿童的发展与教育是近年来社会关注的热点话题。本文运用保德图片词汇测试工具(PPVT)全面了解常州市3-6岁流动儿童的词义理解能力发展现状。研究发现,随年龄增长流动儿童的词义理解能力显著提升,中班到大班是流动儿童词汇能力发展的关键期;不同性别流动儿童的词义理解能力没有显著差异,但男孩的词汇能力略优于女孩;各园所流动儿童的词义理解能力发展水平趋于一致,但不同园所流动儿童在各类词性的理解能力上略有侧重。针对上述结论,尝试从流动儿童家庭、幼儿园和社会三个方面提出了一些教育建议。

关 键 词：词义理解 PPVT 流动儿童 语言教育 

分 类 号：G[文化科学]