批判性思维在《经济学原理》教学中的运用  

作　　者：廖文静 

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州510631

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期43-46,共4页

摘　　要：批判性思维是一种明辨反思、探究质疑的方法和精神,教师作为教育教学的专业人员,应当运用批判性思维对课程设计、思维拓展等多方面加以深化,为新时代教育转型注入不可或缺的“催化剂”。就《经济学原理》面临的教学困境而言,在具体教学实践中,可尝试以教学为突破口,与学科思维相结合,将批判性思维的方法和精神延伸到教学中,克服形式僵化、内容固化、效果弱化、思想浅化的问题,提高教学的针对性和实效性,促进教学模式的多样化和创新化发展。

关 键 词：批判性思维 《经济学原理》 教学方法 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]