《经济学原理》

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哈巴河生态经济与生态服务价值提升路径探析
《中国水利》2024年第19期66-72,共7页邓铭江 
西方国家对生态经济研究起步较早,1966年美国经济学家肯尼斯·鲍尔丁在《一门新兴科学--生态经济学》中首次提出了“生态经济学”概念。英国经济学家马歇尔在《经济学原理》一书中提出自然环境的价值对人类经济社会相当重要。美国经济...
关键词：生态经济学 需求前景 世界环境与发展 《经济学原理》 生态服务价值 新兴科学 肯尼斯 哈巴河 
啤酒史话:《经济学原理》中的啤酒
《中外酒业》2024年第3期10-11,共2页刘群艺 
如果说亚当·斯密的《国富论》撑起了经济学的天空,那么另一位英国经济学家马歇尔(1842-1924)(参见图1)则是现代经济学家的衣食父母,因为后者的《经济学原理》(1890年初版)提供了今天经济学课本中的诸多概念与框架,例如供求曲线、消费...
关键词：《经济学原理》 现代经济学家 消费者剩余 供求曲线 《国富论》 亚当·斯密 啤酒 经济学 
真正的力量在于思想
《南风窗》2023年第24期118-118,共1页李井奎 
我们每个人都追求自己的私人利益,但最终的结果却是促进了社会公益的改进。1998年那一年,我上大学三年级。有一天系里发来了一则讲座信息,原来是当时我校著名的经济学教授梁小民先生那一周要在学校图书馆报告厅里讲他新翻译的一本书。...
关键词：学校图书馆 《经济学原理》 经济学教授 社会公益 私人利益 大学三年级 梁小民 
基于课程特征的思政元素挖掘与融入方式探索——以《经济学原理》课程为例
《教育进展》2023年第5期2292-2296,共5页崔美龄 
在高等教育立德树人的背景下,推进经济类专业课程思政建设,是发挥课程育人功能以培养“经世济民”人才的必然要求。通过扎根本土讲好中国故事、博古通今挖掘历史瑰宝、中西对比凸显制度优势、放眼全球思考时代大变局,挖掘经济学类专业...
关键词：课程思政 思政元素 课程特征 经济学原理 
非财经类高校本科人才经济思维养成的教学范式研究——以公共事业管理本科《经济学原理》课程教学改革和创新实践为例被引量：1
《理财（市场版）》2023年第1期50-52,共3页岑指昊 
在全面贯彻落实《新时代教育评价改革总体方案》背景下,本科类财经课程应不断进行自我创新,构建课程内生创新发展机制,更好地适应新时代教育要求。本文针对长期以来本科经济学类课程存在的教育教学问题,提出以培养经济思维人才为目标导...
关键词：《经济学原理》 教学范式 本科人才 教育教学问题 公共事业管理 教育评价改革 改革路径 自我创新 
经济教学融入思政元素探讨——评《经济学原理》
《国际经济合作》2022年第6期F0003-F0003,共1页魏恒 
经济课程是高校思想政治教育的重要内容,在思政教育中的地位和作用日益突出。思政元素融入经济课程教学过程中,不仅能够提高教师自身思想政治素质和专业素养,同时也能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学习经济学相关原理...
关键词：《经济学原理》 思政教育 世界经济环境 专业素养 教师自身 高校思想政治教育 人生观和价值观 教学融入 
讲好中国经济故事:《经济学原理》课程思政教学设计被引量：4
《现代商贸工业》2022年第18期217-218,共2页胡建平 
广东工贸职业技术学院质量工程“《经济学原理》课程思政课题”(2020-SZ-06)。
《经济学原理》是一门经济管理类专业基础课程,受众面比较广泛,课程思政的开展与设计十分有必要。同时,经济学原理是以解释西方经济发展实践为主的理论知识,加强开发中国经济故事教学案例,非常重要和紧迫。本文阐述如何通过中国经济故...
关键词：《经济学原理》 中国经济故事 课程思政 
对话经济学者梁捷:杜绝“摸鱼”是公司管理的永恒难题
《中欧商业评论》2022年第4期98-101,共4页周琪 梁捷 
没有人可以永远摸鱼不干活,或者永远干活不摸鱼,怎么样在两者之间找到一个平衡?梁捷在他供职的上海财经大学讲授了好些年的“西方经济学”,使用的教材是市面上流行的曼昆的《经济学原理》。在多年的授课过程中,他最大的体会是,并不是所...
关键词：《经济学原理》 授课过程 经济学范式 西方经济学 上海财经大学 所有人 
以费曼学习法为核心的六步联动教学模式改革与实践——以GL学院酒店管理专业《经济学原理》课程为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年第7期253-257,共5页梁盛 
2021桂林旅游学院校级一流本科课程“经济学原理”(2021xjkc003)。
为解决GL学院酒店管理专业《经济学原理》课程教学中以往存在的“重学轻思重知轻行导致学生对知识理解不深,课堂封闭难以兼顾不同学生学习进度,考核方式单一滞后导致激励效果不好”等问题,课程组在两个年级、4个班级共170余名应用型本...
关键词：经济学原理 教学模式改革 费曼学习法 
批判性思维在《经济学原理》教学中的运用
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期43-46,共4页廖文静 
批判性思维是一种明辨反思、探究质疑的方法和精神,教师作为教育教学的专业人员,应当运用批判性思维对课程设计、思维拓展等多方面加以深化,为新时代教育转型注入不可或缺的“催化剂”。就《经济学原理》面临的教学困境而言,在具体教学...
关键词：批判性思维 《经济学原理》 教学方法 
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