心理词汇研究对英语词汇教学的启示  

作　　者：路方园 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《时代人物》2022年第25期221-223,共3页Times Figure

摘　　要：从心理语言学的视角观察人脑如何记忆存储词汇信息有助于大脑顺利提取词汇。本文基于心理词汇知识维度和心理词汇组织方式两方面的研究,关注分层网络模型与扩散激活模型对词汇知识的组织模式,并进一步提出:在词汇教学中应用两种语义网络模型,能够帮助学生准确掌握词汇语义并建立牢固的语义关系,促进外语词汇的习得。

关 键 词：心理词汇 词汇教学 教学启示 

分 类 号：C[社会学]