构建高水平结构化教师教学创新团队的背景、内涵及建设路径  

作　　者：张跃东 李晓红[1] 董荣芳[1] 

机构地区：[1]迁西县职业技术教育中心,河北唐山064300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期8-11,共4页

摘　　要：教学队伍是中职教育中的第一资源,是推动职业教育改革的重要力量。加强“双师型”教师队伍建设,有利于形成创新型“双师型”教师队伍,建设兼职教师队伍,促进教师在教育机构和企业之间的双重流动。“双师型”教学团队的建设需要政府的支持、行业的具体指导、学校和企业的合作以及社会各子系统的参与,这与合作理论是一致的。在合作理论的基础上,完全可以通过加强结构、设计模式、密切管理、合作运行等措施,妥善推进优秀教育科研团队的建设,通过专业整合、优势互补,建设不同类型的职业教育教学创新团队。

关 键 词：中职教育 协同理念 双师结构 教学创新团队 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]