基于超星尔雅平台的混合式教学在《护理教育学》中的应用研究  

作　　者：段雅琴 王万玲 曾慧 周文佳 汪晨 

机构地区：[1]遵义医科大学附属医院,贵州遵义563000 [2]遵义医科大学护理学院,贵州遵义563000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第7期216-219,共4页

基　　金：遵义医科大学第一临床学院教育教学改革计划项目(2020019)。

摘　　要：探讨基于超星尔雅平台的混合式教学在《护理教育学》课程中的应用效果。方法:选取2018级护理1班39名护理本科生为对照组,采用传统课堂教学,选取2018级护理2班45名护理本科生作为观察组,采用混合式教学,课程结束后,分析比较两组学生的期末考试成绩、自主学习能力评分,同时自设问卷调查观察组学生对混合式教学的主观评价。结果 观察组学生期末理论考试成绩明显高于对照组(P<0.01),课程结束后观察组学生在自我管理能力、信息能力、学习合作能力等方面的得分和自主学习能力量表总得分均高于对照组(P<0.05),观察组中90%以上的学生喜欢混合式教学带给他们的学习体验。结论 基于超星尔雅平台的混合式教学能有效提高护生的自主学习能力和课程理论学习水平,改善学生的学习体验。

关 键 词：混合式教学 护理教育学 自主学习能力 

分 类 号：R-4[医药卫生]