指向情感训练的高年级阅读教学探究  

作　　者：徐红秀 

机构地区：[1]江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学,江西抚州344109

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期137-140,共4页

摘　　要：随着我国教育事业的稳步建设及创新发展,许多教师开始逐步摆脱传统应试教育模式的束缚,精心设置学习任务和教学目标,以学生的情感教育为着眼点,逐步提升小学语文阅读教学效率。教学方法的创新和教学模式的革新是基础,在此前提下教师需要适当提升情感教育的比重,逐步挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣,确保学生实现高效学习和自主学习。作为打造高效课堂和精彩课堂的法宝,情感教育的出现频率较高,能够全面吸引学生的注意力。教师则需要讲究方式方法,从多个视角出发,通过情感教育来促进学生的自主感知,强化学生的主体地位,确保学生能够主动参与其中,变得更加自信、主动和乐观。

关 键 词：情感训练 小学高年级 语文阅读 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]