浅谈小学高年级英语“游戏教学”的教学策略  

作　　者：张晓庆 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区西关小学,甘肃武威733000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期12-14,共3页

摘　　要：在小学教育过程之中,英语学科一直都是三门主课之一,并且随着近些年来我国经济的逐步发展,随着这些年来我国对外贸易的逐步增多,现在在学生的未来生活里用到英语的机会较多,对于学生的英语要求也较高,不仅如此,相信很多老师在日常生活中也会发现,目前很多地方的招聘中都有对于英语的要求,无论是四六级或是雅思托福等等,而进行更深入英语学习的基础,就是小学阶段的英语学习,这就对小学老师提出了更高的要求,小学老师在给学生进行英语教育的过程中,必须要加强对于学生的引导,使学生有强烈的内需动力去推动自己自主的进行学习,自主的开展学习,并且在现有教学体系之下培养学生的英语核心素养,远比提升学生的英语学习成绩更为重要,因为我国是以汉语为母语,日常生活中大家交流使用的是汉语,我们的整体语境都是汉语的语境。为此,学生想要更好的进行英语的学习,缺乏语境的创设,这就要求老师在进行课堂教学时,需要不断改善自己的教学模式,不断改善自己的教学方法,真正将更加良好的教学氛围,给学生进行创设以此来调动学生的学习兴趣,本文就针对英语游戏引入小学高年级英语教学进行研究,希望能给大家带来思考和启发。

关 键 词：英语 游戏教学 高年级 课堂教学 优化策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]