浅析单元知识清单对学生系统掌握化学知识的影响  

作　　者：李金莲 

机构地区：[1]甘肃省武威第八中学,甘肃武威733000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期150-153,共4页

摘　　要：新课标强调,在化学教学实践过程中,教师要注重引导学生构建完备的知识体系,使学生对于化学知识全部一体化、条理化。教师需在教学实践过程中不断引导学生自行构建知识体系,充分发挥知识体系的作用,进而提升自身化学学习综合素养。在新课改教学背景下,为符合现阶段教育工作要求,化学教师必须及时转变自身教学理念,联系学生实际生活,激发学生的学习兴趣,进一步提高学生知识储备,全面建设学生个体的知识体系。教师在开展教学实践过程中,要注重对于化学教材内容的系统整合,将知识框架进行层次划分,使得化学知识更具条理性,各个化学点能够进行有效连接,使之组建成为一个完整的知识体系。学生在进行构建知识体系过程中,再一次将教材所学内容进行复习,使得自身全面掌握化学知识。教师须将学生群体认知不充分、不理解的内容进行二次教学疏导,促使学生的实际问题解决能力得到有效提升。学生在构建自身知识体系过程中,不仅将所学知识进行有效梳理、整合,还能清晰透彻进行内容分析,进而提升学习的综合质量。

关 键 词：单元知识清单 化学知识 教学创新 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]