PBL教学法结合小组教学模式在麻醉护理教学中的应用价值分析  

作　　者：王丽丽[1] 葛艳[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院麻醉科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2022年第7期100-103,共4页

摘　　要：讨论麻醉护理教学使用PBL教学法结合小组教学模式的效果。方法 选取50例于2020年至2021年在麻醉科实习的学生,分别采用PBL教学法(对照组)、综合教学法(研究组),观察不同组别的带教效果。结果:相比于对照组,研究组的操作不规范次数少、实习考核成绩高、综合能力更强(P<0.05);研究组(96%)优良率高于对照组(68%),差异明显(P<0.05)。结论 将PBL教学联合小组教学模式应用到麻醉护理教学中的效果比较好,可以规范各项护理操作,护理带教质量佳,具备推广价值。

关 键 词：PBL教学法 小组教学模式 麻醉护理 带教效果 

分 类 号：R614.4[医药卫生—麻醉学]