中学物理规律说课设计研究——以“楞次定律”为例  

作　　者：周丽川 詹程远 杨昌权[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院物理与电子信息学院,湖北黄冈438000

出　　处：《世纪之星—高中版》2022年第4期34-36,共3页

摘　　要：说课作为新形势下的教学实践活动,对每-位教师的教学起着重要的作用,是衡量教师水平的依据。尤其现如今招聘物理新教师时,需要物理说课,而物理规律又是中学物理的重要组成部分,物理规律说课“说什么”,“怎么说”,“为什么这样说”,成为许多新教师的难点。因此一份好的说课设计十分必要。本文以“楞次定律”为例进行物理规律说课设计,以期能够让更多的教师在物理规律说课上受益,提升教学技能。

关 键 词：物理规律 说课 教学技能 

分 类 号：G[文化科学]