中等卫生职业教育《护理学基础》强化实践教学有效模式探讨  

作　　者：张枣葵 

机构地区：[1]云南省文山州卫生学校,云南文山663099

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2022年第9期118-120,共3页

摘　　要：探讨中等卫生职业教育《护理学基础》强化实践教学有效模式。方法 抽选我校在2021年9月至2021年11月期间接收的中职护生共37名,采用区组随机化的方式,将其分成两组,即实验A组和实验B组。其中,实验A组共计18名,采用传统教学模式,实验B组共计19名,采用强化实践教学模式。结果 根据研究数据可知,实验B组护生学习积极性(94.74%)显著高于实验A组(72.22%),P<0.05;实验B组护生考试总成绩(195.66±2.95)分显著高于实验A组(154.73±2.81)分,P<0.05;实验B组护生对教学的满意度(94.74%)显著高于实验A组(77.78%),P<0.05。结论 在中等卫生职业教育《护理学基础》的教学中,采用强化实践教学模式,能够极大提高护生对学习的积极性,使其考核成绩得到很大提高,进而有利于提升教学满意度,可推广。

关 键 词：护理学基础 中等卫生职业教育 实践教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]