学生深度学习的高中物理教学的策略探索  

作　　者：左成林 

机构地区：[1]贵州省铜仁市思南县第六中学,贵州铜仁565100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第8期113-115,共3页

摘　　要：深度学习是一种新兴的思维学习模式,它可以帮助学生加强理解、记忆,强化学生的逻辑思维能力。在我国高中物理课程的教学过程中,引入深度学习模式,可以大大改善高中生物理方面的学习困难,培养高中生的综合研究性学习能力,全面提高教学效率和综合教学实践质量,提高学生的物理核心素养。基于此,本文就深度学习下的高中物理教学进行分析探究,以期能够提高学生的物理综合素养。

关 键 词：深度学习 高中物理 教学思维模式 课堂教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]