浅谈小学数学教学与学生生活经历的有效结合  

作　　者：侯海俊 

机构地区：[1]邯郸市峰峰矿区第一小学,河北邯郸056200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第8期56-58,共3页

摘　　要：小学数学教学内容都源自于学生的实际生活,并且学生所学习到的数学知识将会成为学生生活技能,就目前小学教学情况来看,小学数学是教学活动中的重点与难点,其主要问题是数学教学内容相对抽象,单纯依靠教师的讲解,不可能让学生全方面的理解,但教师在教学活动中则采用传统传输式教育,很少讲解生活中数学知识的应用情况,导致小学数学教学缺乏合理的应用氛围和实际案例,所以学生在数学学习时容易出现学习瓶颈。本文对小学数学教学中如何与学生生活经历进行有效结合展开探讨,根据学生学习特征以及小学数学教学内容提出合理的教学改革方案。

关 键 词：小学数学 生活经历 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]