数学化思想在初中数学教学中的拓展应用  

作　　者：陆智勇 

机构地区：[1]云南省广南县教学研究室,云南广南663300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第7期91-93,共3页

摘　　要：数学化思想是在数学中通过演绎和归纳的思想,它帮助学生形成数学思维,在一定程度上培养学生的逻辑思维能力。但是就目前初中数学课堂中来看,形成数学化思想的学生较少,因此就需要教师寻找适合学生的教学方式,对学生进行引导,以便打造出更有意义的数学课堂。故本文将从数学化思想的概念、在初中数学教学中的意义以及在初中数学教学中的应用策略三个方面对数学化思想的形成展开分析和研究。

关 键 词：数学化 逻辑思维 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]