基于学生视角的学前教育专业课程方案(专业课)的调查与优化策略  

作　　者：刘美彤 张金艳 卢柏宏 赵雨霏 孔翠薇[1] 

机构地区：[1]北华大学教育科学学院,吉林吉林132013

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期164-167,共4页

基　　金：省级大学生创新项目《基于学生视角的学前教育专业课程方案(专业课)的调查研究——以BH大学为例》(项目号202110201152)的研究成果,课题组成员:刘美彤、卢柏宏、赵雨霏、张金艳、朱彤。

摘　　要：“学生中心、产出导向、持续改进”是专业认证的核心理念。培养方案尤其是专业课课程方案是专业认证核心理念践行的主要载体,本研究以J市某大学学前教育专业为例,面向学前教育专业本科生进行专业课课程方案满意度调查研究,在澄明现状的同时,基于学生视角从做深做细课程方案询证,充分体现学生中心;促进促成课程相通相协,以逻辑统一求得成长合一;抓好抓实课程建设,力求达成乐教善教三方面提出建议,以期有助于学前教育专业课程方案(专业课)的改进,助于人才培养。

关 键 词：学前教育 课程方案 优化建议 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]