关注核心素养,四法教出语文味  

作　　者：黄方[1] 

机构地区：[1]重庆市第五十七中学校,重庆400010

出　　处：《世纪之星—初中版》2022年第8期61-63,共3页

摘　　要：本论文从课堂教学教出语文味的角度培养学生的关键素养,也称为语文核心素养。语文味也就是“投入情感的朗读,刻进内心的“读味”;重点标记、摘抄精美句子的“写味”;鉴赏诗词、研读文字的“品味”,而这些就是构成语文核心素养的要素。文章运用以下四法,聚焦孩子的核心品质;在情感触发中体验语文味;在重复诵读中感悟语文味;在咬文嚼句中品出语文味;在批注作文中体会语文味,让学生在激荡的情感中受到感染,在反复诵读中体会文意,在品味揣摩中顿悟人物的个性情操,在批注练笔中内化作者的思想和写法,构建起一个有着浓厚语文味的“语文磁场”,才能引领学生提升素养,在充满魅力的语文课堂上幸福地栖居。

关 键 词：语文核心素养 语文味 情境激发 反复诵读 咬文嚼字 批注写作 

分 类 号：G[文化科学]