阶梯式写作训练在高中英语书面表达教学的应用策略  

作　　者：戴莹[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学,江苏泗洪223900

出　　处：《新作文（教研）》2022年第11期0179-0180,共2页New Writing

摘　　要：教师教学方式是否合理直接关系到学生自身英语书面表达能力。对高中英语书面表达教学而言,其对学生今后英语学习有铺垫性作用,为提高学生英语书面表达能力,下文提出以阶梯式写作训练模式为支持,对学生分层教学,注重对学生字、词、句、段、篇的科学训练,以阶梯化优化措施,让学生逐层提高,提高英语书面表达能力。

关 键 词：阶梯式 写作 训练 英语书面表达 高中 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]