国家创新驱动发展战略下本科生体育学习评价与激励机制研究  

作　　者：黄清 

机构地区：[1]华中农业大学体育部,湖北武汉430000

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2022年第15期141-143,共3页

摘　　要：十八大以来,创新人才的培养成为本科生教育的重中之重。本科生体育教育如何最大化地发挥其作用就成为本科生体育教育改革的重中之重。通过文献资料法、专家访谈法本文,初步确定本科生体育学习评价与激励机制的制定原则:三全育人、突出创新能力、创新精神的培养。结合调研、实践初步构建了本科生体育学习评价与激励机制,从评价主体、评价内容、评价形式(阶段目标的制定、分级目标的制定、建立学生主导的团队合作机制、增设分享阶段性评价过程、仪式感)等多方面设立多层次、多维度的激励机制。后通过对新构建的评价体系进行跟踪试验,总结出具体操作中的关键点。

关 键 词：创新驱动发展战略 本科生 体育学习评价 激励机制 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]