体育学习评价

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学科核心素养视角下小学跨学科体育学习评价体系
《视周刊》2025年第1期106-106,共1页陈燕 
在学科核心素养的视角下,小学跨学科体育学习评价体系应以全面提升学生综合素质为目标。传统的体育评价往往局限于技能测试和体能指标,未能充分考虑学生的情感态度及健康生活方式等方面。核心素养的培养要求评价体系不仅关注学生的体育...
关键词：学科核心素养 体育评价 体育技能 体能指标 体育学习评价 技能测试 健康生活方式 评价方法 
新课标背景下体育学习评价的功能、挑战与对策研究
《体育科技文献通报》2024年第11期239-241,共3页高科第 林友良 田祥成 刘贻乐 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:104972024JYS0016)。
体育学习评价作为学校体育教学不可或缺的重要方面,对培养学生的核心素养、提高学生学习能力具有良好的促进作用。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对新课标背景下体育学习评价的功能、挑战与对策进行探讨。研究认为:新课标...
关键词：新课标 体育学习评价 数智技术 功能 挑战 对策 
基于学科核心素养实施高中生体育学习评价的实践与探析——以高二年级篮球模块教学评价体系为例
《体育视野》2023年第15期41-43,共3页谭磊 
体育学科作为国家课程体系的重要组成部分,在落实立德树人根本任务、推进素质教育、培养全面发展的人等方面有着独特的育人价值与功能。在体育教学过程中构建科学、多元、可观测、可量化的评价体系,对于促进高中生提高运动能力、养成健...
关键词：体育学科核心素养 高中生 体育学习 
国家创新驱动发展战略下本科生体育学习评价与激励机制研究
《运动-休闲（大众体育）》2022年第15期141-143,共3页黄清 
十八大以来,创新人才的培养成为本科生教育的重中之重。本科生体育教育如何最大化地发挥其作用就成为本科生体育教育改革的重中之重。通过文献资料法、专家访谈法本文,初步确定本科生体育学习评价与激励机制的制定原则:三全育人、突出...
关键词：创新驱动发展战略 本科生 体育学习评价 激励机制 
论学生体育学习情境化测评的实施程序与实现策略被引量：11
《首都体育学院学报》2022年第2期198-205,共8页尚力沛 
国家教育考试科研规划重点课题(GJK2021005)。
运用文献研究法、案例分析法对学生体育学习情境化测评作相关讨论。研究认为:情境化测评作为学生体育学习评价的一种重要方法,是教育主体依据评价内容创设各种情境活动来评估、观察、监测学生体育学习表现的一种方法,目的是更为全面和...
关键词：体育学习评价 情境化测评 体育教学 
基于核心素养的中小学生体育学习评价研究被引量：1
《文体用品与科技》2021年第8期190-192,共3页高志林 
辽宁师范大学大学生创新创业训练计划项目“基于核心素养的中小学生体育学习评价研究”,项目编号:202010165092。
遵循“促进人的全面发展、适应社会需要”的教育需求,构建基于核心素养的中小学生体育学习评价体系,以推动中小学体育课程改革。通过既定的评价标准和评价方法,对中小学生进行公正客观、科学合理地评估。评价体系本着导向性、系统性、...
关键词：核心素养 体育学习评价 指标体系 
小学生体育学习评价内容、方式及主体的实践调研——以篮球小学四年级内容为例被引量：2
《体育教学》2020年第4期36-37,共2页张跃强 李健 卢凯 孙久强 
北京市教育科学“十三五”规划重点课题“基于体育核心素养的中小学生体育学习表现性评价研究”(CADA17075)成果之一。
通过情况调查,了解学生对体育与健康课程学习评价的需求,分析体育学习评什么、怎么评、谁来评、评价效果如何,然后基于篮球小学四年级学习内容,完善评价内容、评价方式和评价主体。
关键词：小学生 体育学习评价 评价内容 评价方式 评价主体 
高职院校学生体育核心素养评价体系的初步研究被引量：1
《体育科技》2020年第1期143-145,共3页吴向宁 许朝洲 
武汉职业技术学院2019年度校级教科研立项项目:高职院校学生体育核心素养的提升路径与评价体系研究,项目编号:2019YJ011。
文章结合高职院校体育教学的现状,梳理现阶段体育核心素养的内涵与要求,并对高职院校学生体育核心素养的评价体系进行分析,得出结论:体育核心素养的理念必须认真贯彻到评价体系之中;注重学生体育课程学习评价方法的多样化与情景化;牢固...
关键词：体育学科 核心素养 体育学习评价 高职院校 
身体素养下青少年体育学习评价指标体系构建
《体育风尚》2020年第2期283-283,共1页陈迎 
为构建出适用于我国青少年体育学习评价的指标体系,基于身体素养下,采用德尔菲、层次分析等方法,设立了身体素养下的青少年体育学习评价指标体系。
关键词：身体素养 青少年 体育学习评价 指标体系 
以评促学:学习性评价理论对体育学习评价的启示被引量：3
《体育研究与教育》2019年第6期69-74,共6页季永光 虞锡芳 韩霜 
21世纪以来,国际上教育领域正经历着由对学习的评价(Assessment to Learning)向为了学习的评价(Assessment For Learning)转变。这场评价改革风暴对于体育学习评价改革具有一定的启示。采用文献资料法,梳理了学习性评价的缘起、定义及...
关键词：学习性评价 体育学习评价 体育教学 
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