课程思政融入学前教育专业英语教学路径探讨  

作　　者：邢小琴[1] 江祥花[1] 

机构地区：[1]镇江高等专科学校基础部,江苏镇江212300

出　　处：《世纪之星—小学版》2022年第13期55-57,共3页

摘　　要：在课程思政教学大背景下,高职院校学前教育专业的英语教学要适应社会对教育的目标要求,教师要认识到教学中融入思政教育的必要性。教师作为课程思政建设的主体应首先提高自身的思政素养,从而提高课程思政的效果。根据学前教育专业特点和英语教学的特点,教师充分理解思政内涵对教材和教学内容进行优化,对教学评价进行完善,实现学前教育专业学生的英语语言技能和德育素养教育共同提高的教学目标。

关 键 词：学前教育专业 英语教学 思政教育 融入 

分 类 号：G[文化科学]