人教版和鲁科版教材中的氧化还原反应呈现方式对比研究  

作　　者：李晶[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期195-198,共4页

摘　　要：选取“氧化还原反应”这高中化学核心概念作为研究对象,对比两版教材对其的呈现方式。分析两版教材中“氧化还原反应”在教材中的位置、栏目设置以及知识结构等方面的优点与不足,并提出教材使用建议。随着2017年底《普通高中化学课程标准(2017年版)》的出版,不同版本的教材也都在2019年之后正式出版并投入使用,不同版本的教材对于同一知识内容有着不同的呈现方式,因此本文比较分析人教版和鲁科版教材对于“氧化还原反应”的不同呈现方式,并分析比较两版教材的特点及优点提出教材使用建议。

关 键 词：教材呈现方式 教材对比 新教材 

分 类 号：G623.4[文化科学—教育学]