分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用对提升教学质量的效果研究  

作　　者：孟丽霞[1] 

机构地区：[1]西安交通大学第一附属医院肾内科,陕西西安710061

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第9期221-224,共4页

摘　　要：探讨分阶段目标教学课堂在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法 选取2020年10月-2021年10月肾内科护理实习生60例,随机分为两组,各30例。对照组采用常规实习带教;试验组采用分阶段目标教学课堂教学。比较两组带教效果。结果 试验组教学后护理技能评分和护理知识评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组临床教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在对肾内科护理实习生进行培训时,采用分阶段目标教学课堂教学模式,能够让实习生更快更好地了解相关护理知识,掌握护理技能,且教学满意度更高,具有极高应用价值。

关 键 词：分阶段目标教学课堂 肾内科 护理实习带教 护理技能 

分 类 号：R-4[医药卫生]