港澳台侨学生“基础写作”课教学模式优化探析——基于深化中华文化理解的视角  

作　　者：秦洁雯 

机构地区：[1]暨南大学文学院,广东广州510632

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期148-151,共4页

基　　金：广东省高等教育教学研究和改革项目“基于深化中华文化认同的外招生《基础写作》课程教学模式的优化与实践”的中期成果。

摘　　要：港澳台侨学生教育不论对学生来说还是对国家来说都有着特殊的意义。“基础写作课”是汉语言文学专业的专业基础课,尤为重要。针对港澳台侨学生的“基础写作”课教学中普遍存在的偏重理论知识讲授,实践内容的形式未能充分展开,学生写作的积极性没有充分调动起来等问题,论文提出以写作能力培养为核心的教学模式。即建立深化中华文化理解的写作理论、设计有效的写作训练和提升学生写作积极性的三位一体、协同发展、目标明确的课程体系。

关 键 词：港澳台侨学生 “基础写作”课 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G711[文化科学—教育技术学]