谈信息技术课程中运用多元智能教学的意义及策略  

作　　者：颜玉峰 

机构地区：[1]邢台市任泽区骆庄乡中心学校,河北邢台055150

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期206-209,共4页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,很多教育主体都已经认识到了初中信息技术课程的重要性。不可否认,信息技术已经嵌入了社会发展的各个领域中。而初中阶段的学生对信息技术拥有较强的好奇心,同时也具备较强的可塑造性。但是,从实际情况看,很多教学主体的教学理念还比较陈旧,无法满足初中学生信息技术素养培养的要求。而多元智能教学理念是一种科学的教学理论,强调从学生的个体实际情况出发,坚持“因材施教”的原则。文章阐述了多元智能教学理论的概念,以及采取多元智能教学策略的意义,并且从多个角度提出了多元智能的教学策略。

关 键 词：初中信息技术 多元智能 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]