任务导向法在会计实训教学中的实践探究  

作　　者：郭冬冬 

机构地区：[1]中山市沙溪理工学校,广东中山528471

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期180-183,共4页

摘　　要：会计教育的传统理念,先理论后实践,违背定律,要知道学习理论源于实践,而不是实践来自于理论。因此,我们必须放弃陈旧的教学观念,从被动的学生学习转向以任务为导向的主动学习。教学过程必须通过一个过程来组织,这个过程首先是实践,然后是理论,接着是实践提升、延展扩大。本文简要介绍了任务驱动方法的理论基础和特点,深入研究了四个主要方面:任务设计、任务参与、任务完成、任务评估。突出了以学生为主体,以技能提高为根本的教学思想。

关 键 词：任务导向法 会计 学生 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]