让诗词滋润幼儿的心灵——在古诗词诵读中渗透文化自信  

作　　者：王雅雅 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市西峰区秦霸岭幼儿园,甘肃庆阳745000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第9期250-252,共3页

摘　　要：古诗词是我国优秀传统文化中的精髓,是比较特殊的教育资源,对提升学生的综合素养以及审美情绪有重要的影响。在全面推进幼儿教育改革时,许多教师主动从古诗词中吸取养分,组织开展趣味十足的古诗词诵读活动,借助多种现代信息技术灵活渗透文化自信元素,通过诗词来滋润幼儿的心灵,提升幼儿的思想境界,让幼儿在教师潜移默化的引导下主动接受优秀思想文化的熏陶,逐步塑造完善的人格。为了实现古诗词诵读与幼儿教育之间的无缝对接,教师需要注重多措并举,充分凸显古诗词诵读的趣味性,积极转变传统的育人模式,激发幼儿的诵读意愿及动机。让幼儿能够实现内化于心外化于行,逐步形成良好的人文精神。

关 键 词：幼儿心灵 古诗词诵读 文化自信 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]